内容简介
本书主要以“自闭症学生”为中心，突破了“职业教育即就业教育”的传统观念，明确了培智学校中自闭症学生职业教育以提高生活质量、发展自闭症学生的基本社会生活能力的总培养目标，以此作为自闭症职业教育课程开发的依据。根据自闭症学生学习特点，对其展开了有针对性的职业教育课程内容改革，总结了自闭症职业教育改革的具体成效，以期为不同地区的特殊教育学校制定发展特色的职业教育给予借鉴参考。
本书主要以“自闭症学生”为中心，突破了“职业教育即就业教育”的传统观念，明确了培智学校中自闭症学生职业教育以提高生活质量、发展自闭症学生的基本社会生活能力的总培养目标，以此作为自闭症职业教育课程开发的依据。根据自闭症学生学习特点，对其展开了有针对性的职业教育课程内容改革，总结了自闭症职业教育改革的具体成效，以期为不同地区的特殊教育学校制定发展特色的职业教育给予借鉴参考。
